Сенсорное развитие детей дошкольного возраста: советы родителям от экспертов
 Сенсорное развитие ребенкаСенсорное развитие детей — это своевременное, правильное формирование у них таких систем, как зрение, слух, обоняние, вкус и осязание. Для разного возраста существуют свои нормы и определённый набор методик, с помощью которых можно развивать детей до необходимого уровня.
Так как данные системы являются непосредственной связью малышей с миром, очень важно уделять им как можно больше внимания. Это поможет подготовить любимое чадо к школе, а также облегчить общение и контакт с окружающими людьми.
До 1 года
Начинать сенсорное развитие детей раннего возраста нужно уже с пелёнок. В первые месяцы своей ещё неосознанной жизни малыши воспринимают мир с помощью обоняния и осязания, поэтому с 1 и примерно до 4 месяцев нужно делать упор именно на эти сенсорные системы. После 4 месяцев на первое место в развитии крохи выступает зрение. К полугоду нужно будет включить в занятия упражнения, тренирующие мелкую моторику. Для этого существуют специальные простые, но очень полезные методики.
Осязание:
в жизни новорождённого должен присутствовать постоянный физический контакт (тактильный) с мамой;
совместный сон;
выкладывайте кроху на разные поверхности — это может быть тёплое дерево, шёлк, хлопок, мех и другие материалы, на которые у него нет аллергии;
пальчиковые упражнения можно начинать уже после 3-ёх месяцев;
мама должна чаще носить его на руках или хотя бы в слинге;
совместные купания мамы и малыша.
Обоняние:
кроха до 1 года должен чувствовать естественный, натуральный запах материнского тела, поэтому женщинам не рекомендуется пользоваться парфюмом при тесном физическом контакте с малышом;
после 6 месяцев давайте детям понюхать приятные, нерезкие запахи.
Зрение:
не приближайте своё лицо близко к малышу в первые месяцы его жизни: это может спровоцировать развитие косоглазия;
показ белых, чёрных и однотонных предметов в 1–2 месяца;
демонстрация многоцветных, более ярких игрушек после 4-ёх месяцев;
изучение собственного отражения в зеркале;
наблюдение пейзажа за окном.
Слух:
беседы с разной интонацией голоса;
прослушивание приятной музыки, чтобы в ней звучали разные инструменты.
Вкус:
после полугода, когда начинается первый прикорм, нужно постараться максимально разнообразить рацион питания ребенка.
На данном этапе пока не предполагается сенсорное развитие детей раннего возраста через игровую деятельность: скорее, это больше демонстрация, изучение и наблюдение. А вот уже после 1 года формирование каналов восприятия крохи может планироваться непосредственно через игры.
1–3 года
Сенсорное развитие детей раннего возраста
Сенсорное развитие детей с 1 года до 3 лет — целенаправленное совершенствование их каналов восприятий, причём происходит это в очень ускоренном, интенсивном темпе, особенно в 2–3 года. Ведущей деятельностью на данном этапе является предметная: она направлена на изучение и овладение разными способами действий с яркими и самыми многообразными предметами.
Сенсорное развитие детей через игровую деятельность пока является только вспомогательным, хотя без неё в этом возрасте не обойтись. Особенностью данного периода является то, что все сенсорные системы развиваются не по отдельности, а в совокупности. Рекомендуется в этом возрасте предлагать детям следующие игры, предметы, упражнения:
овладение такими игрушками, как пирамидки, сортировщики, рамки-вкладыши, волшебные мешочки на запоминание текстуры;
малыш должен научиться за этот период снимать и нанизывать в пирамидке на стрежень кольца, различные по размеру;
вынимать из кармашков и вкладывать в них предметы, разные по величине;
устанавливать тождество любых предметов по величине и форме (уметь группировать их);
после изучения образцов различных материалов определять их текстуру, в частности — мохнатую, мягкую, гладкую, шероховатую;
знать две геометрических формы: квадрат, круг; два геометрических тела: куб, шар;
уметь указать по просьбе на нужную форму: круг — яблочко, квадрат — окошко;
самостоятельно тактильно исследовать фигуры;
к 3-ём годам узнавать на вкус основные продукты, отдавая каким-то определённым своё предпочтение;
танцевать под музыку.
Предметная деятельность на данном этапе является ведущей, так как оказывает огромное влияние на развитие личности и психику малыша. На следующей возрастной ступеньке сенсорное развитие нужно будет проводить прежде всего через дидактические игры.
4–6 лет
Сенсорное развитие детей дошкольного возраста
Важную роль играет сенсорное развитие детей дошкольного возраста, так как нужно помочь им подготовиться к новому этапу в своей жизни — обучению. Здесь на первый план выходит уже игровая деятельность как самая занимательная и максимально эффективная. Причём это уже не овладение простыми игрушками, а ролевые и дидактические игры, направленные именно на формирование различных каналов восприятия.
Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста предполагает такие занятия, как:
«Сложи картинку» из геометрических фигур по образцу;
«На что похоже?»: найти предметы, по форме напоминающие круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, трапецию, овал;
«Украсим салфетку» узорами из геометрических фигур по предложенному образцу, дети учатся ориентироваться в пространстве (пока двухмерном), находя середину, низ, верх, правый, левый, нижний, верхний углы;
«Чего не стало?»: какие изменения происходят на картинке.
Постоянно тренируя все сенсорные системы детей, вы поможете им более точно воспринимать любую информацию о мире, формировать адекватное о нём представление. Такие игровые занятия будут способствовать развитию внимания, концентрации, музыкального слуха, тактильной восприимчивости, артистических навыков, цветоразличения.
Если детям раннего возраста обеспечить эффективное сенсорное развитие, они научатся с малых лет управлять собственными каналами восприятия, справляться со стрессами, расслабляться, когда это необходимо. Особенно полезны подобные игры и упражнения будут для нервных, легко возбудимых малышей.
Лучшие игры и упражнения для развития мелкой моторики у детей от года игры и упражнения для развития мелкой моторикиО важности развития мелкой моторики у детей с самого раннего возраста должен знать и помнить каждый родитель. Именно она способствует полноценному развитию речевого аппарата ребёнка, тренирует у него ловкость и сноровку, развивает интеллектуальное мышление.
Непосредственная связь с развитием коры головного мозга делает этот вид деятельности для детей просто необходимым. Поэтому каждый родитель должен обеспечить своему чаду набор развивающих игрушек, а также регулярно проводить с ним игры и упражнения для развития мелкой моторики, начиная с года.
Игры на развитие мелкой моторики
Какие игры на развитие мелкой моторики можно проводить дома со своим малышом?
«Достань игрушку»
В кастрюлю, глубокую чашку или тазик налейте тёплой воды (глубина должна составлять не более 20 см) и выложите дно посуды красивыми камешками и ракушками. Самый яркий из них разглядите вместе с ребёнком и потом опустите на дно вместе с остальными похожими на него камешками. Ребёнок должен найти его среди всех и достать со дна.
«Найди шарик»
Для этой игры нужна будет песочница: можно воспользоваться той, что на улице, но в целях гигиены лучше заполнить песком дома какой-нибудь таз или другую ёмкость. Покажите ребёнку шарик и при нём закопайте его в песок. Он должен будет его достать. Затем закопайте игрушку так, чтобы малыш не видел, в каком месте вы его спрятали. Он опять будет должен отыскать его. На последнем этапе игры закопайте в песок сразу два предмета: шарик и кубик. Однако задание ребёнку сформулируйте конкретно: вам нужен именно шарик. Такая игра отлично развивает логику и формирует моторику детских пальчиков.
«Печенье»
Приготовьте две ёмкости: в одной должен быть сухой песок, а в другой — влажный. Предложите ребёнку «испечь» из песка «печенье» с помощью специальных формочек. Малыш должен самостоятельно прийти к выводу, что сделать их он сможет только из сырого материала.
Помимо моторики, данные игры развивают память и внимательность, которые так необходимы маленькому. Для ребёнка старше трёх лет можно не ограничивать его деятельность только весёлыми играми. Попробуйте выполнять с ним и более серьёзные упражнения с целью развития моторики.
Упражнения для развития мелкой моторики
Существуют самые разные упражнения для развития мелкой моторики, которые увлекут ребёнка не меньше, чем весёлые, озорные игры. Не зацикливайтесь на каком-то одном упражнении: старайтесь чаще их менять, чтобы деятельность малыша была разнообразной. Если какое-то упражнение у него никак не получается, оставьте его, но обязательно вновь и вновь возвращайтесь к нему до тех пор, пока ваше чадо с ним не справится.
«Дружба»
Вы читаете стихотворение и показываете малышу, что нужно делать с пальчиками. При необходимости для начала ему можно помочь. С течением времени, в ходе регулярных тренировок ребёнок должен самостоятельно делать упражнения под ваше чтение:
Дружат добрые зверята (все пальчики нужно соединить в «замочек»)
Дружат малые зайчата (мизинчики обеих рук должны соприкоснуться)
Дружат в озере бобры (безымянные пальчики должны соприкоснуться)
Дружат в небе комары (средние пальчики соприкасаются)
Дружат милые ежата (указательные пальчики)
Дружат даже медвежата (большие пальчики)
Вот как разыгрались —
По лесу разбежались! (руки опускаются, а кисти расслабляются и встряхиваются)
«Орешек»
Предложите покатать ребёнку между ладонями грецкий орешек. А сами приговаривайте:
Я катаю мой орех,
Чтобы стал круглее всех!
«Пчёлка»
Ребёнок должен выпрямить указательный палец руки и начать методично и ритмично вращать им. Потом повторить то же самое указательным пальцем другой руки. Последний этап — включить в упражнение обе руки.
Не только игрушками можно развивать моторику рук у вашего малыша. Интересные упражнения и разнообразные интересные игры на развитие мелкой моторики увлекут ребёнка не меньше, а пользы иногда от них будет гораздо больше. Будучи вовлечён в активную деятельность, кроха будет вынужден мыслить, думать, логически размышлять, делать выбор, анализировать. Всё это будет способствовать его интеллектуальному и речевому развитию. Не упустите этот важный момент в жизни вашего малыша.
Игрушки для развития мелкой моторики рук у детей: обзор по возрастам
 Игрушки для развития мелкой моторики 
Мелкой моторикой называют скоординированные действия мышечной, нервной, зрительной и костной систем при выполнении точных и мелких движений пальцами и кистями рук и ног. Особую важность получает её формирование у детей в раннем возрасте, без которой они потом не смогут адаптироваться в жизни. Чаще всего используются всевозможные игрушки для развития мелкой моторики, которые в обязательном порядке должны быть у каждого ребёнка.
Зачем нужны игрушки для развития моторики?
Почему в жизни ребёнка игрушки для развития моторики должны играть такую важную роль? Неужели без них он не сможет стать полноценным, нормально развитым человеком? Судите сами:
1/3 коры головного мозга, которая отвечает за двигательные функции, отведена под действия кистей рук: поэтому без таких игрушек невозможно и развитие определённого участка головного мозга;
рядом с этой важной 1/3 частью располагается участок мозга, отвечающий за речь: не развивая у малыша мелкую моторику, вы будете виноваты в нарушениях речи, которые проявятся позднее;
это развивает у крохи ловкость и сноровку: в будущем он будет успешно справляться с различными задачами, начиная от застёгивания пуговиц и заканчивая красивым почерком; и, конечно, любые игрушки дарят ребёнку хорошее настроение.
Поэтому так важно уделить развитию детской моторики максимум внимания. В отличие от игр и специальных упражнений, игрушки для развития моторики рук доступны детям с самого малого возраста. Значит, надо этим пользоваться.
У грудничков
Игрушки для развития мелкой моторики рук у грудничков
Как только вы заметите, что ваш малыш начинает активно хватать всё, что попадается ему под руку, не упустите этот важный момент. Пришла пора вводить в его обиход первые игрушки для развития мелкой моторики. Что это может быть?
Погремушки, сделанные не только из привычной нам пластмассы, но и из дерева, и из ткани: пусть маленькие пальчики чувствуют различный материал; книжки с мягкими страничками из ткани; развивающий коврик, в который будут вмонтированы и небьющееся зеркальце, и мягкие пружинки, и всевозможные «шуршалки» и «пищалки»; развивающий центр представляет собой яркую панель, на которой будет множество различных ручек, кнопочек, дисков — их все можно вертеть и поворачивать в разные стороны.
Хватательный рефлекс начинает проявляться у детей в 3 месяца, так что всеми этими игрушками запастись нужно уже к этому времени.
От 1 года до 3 лет
Игрушки для развития мелкой моторики рук у детей 1-3 года
Ближе к году вы заметите, что ранее купленные вами игрушки для развития моторики перестают интересовать малыша. И это совершенно правильно. Он уже успел их освоить вдоль и поперёк, поэтому приготовьте для него что-нибудь более трудное и интересное:
кубики, из которых можно строить всевозможные конструкции;
пирамидки;
конструкторы ЛЕГО;
сортер — логический куб с отверстиями различной формы, в которые ребёнок должен вложить фигурки;
игрушки-матрёшки;
фигурки на магнитах;
доски Сегена — крупные паззлы для самых маленьких.
Помните о том, что как только ребёнок освоит одну игрушку, заменяйте её на другую. Если что-то даётся ему с трудом, не настаивайте на выполнении трудной пока для него задачи. Отложите: через какое-то время вы сможете вернуть его к этой игрушке, и у него всё получится.
От 3 лет и старше
Игрушки для развития мелкой моторики рук у детей старше 3 лет
После 3 лет ребёнку нужны более серьёзные игрушки для развития моторики рук, которые будут помогать ему в формировании речевых навыков и сноровки:
игрушки-шнуровки подготовят ребёнка к тому, что к школе он уже будет ловко и быстро завязывать шнурки;
уже более сложные, чем доски Сегена, паззлы;
мозаики;
куклы-перчатки и пальчиковые куклы: устройте вместе со своим ребёнком дома настоящий кукольный театр.
Ответственные родители заранее заботятся о будущем развитии своего ребёнка, выбирая для него не простые, забавные, ничего не значащие безделушки, а именно игрушки для развития мелкой моторики. Они с самого раннего возраста и до школьной скамьи должны стать главным атрибутом жизнедеятельности малыша в этот ответственный период. Облегчите своим детям жизнь — украсьте их детство умными, полезными, нужными вещами.